Hello Andrei,

04 Oct 24, Andrei Mihailov (2:469/335) wrote to Anatoly Gerasimov:

 AM>>> Hо мы *воспитываем* детей, в том числе и их сексуальным
 AM>>> воспитанием занимаемся, убеждая их в том, что спешить с этим
 AM>>> делом не следует. Плюс мы ввели уголовное наказание за секс с
 AM>>> несовершеннолетними. И воспитание, и инстинкт самосохранения (от
 AM>>> тюрьмы) превозмогают инстинкт размножения. Впрочем, не у всех -
 AM>>> случаи ранних половых связей нередки, есть и случаи рождения
 AM>>> детей в несовершеннолетнем возрасте.
 AG>> Если сложное поведение возникает как следствие обучение, не
 AG>> инстинкт это.

 AM> Так я это и говорил - обучение вытесняет инстинкты, замещает их.

Хорошо. Расскажи мне, пожалуйста, как выглядит "основной" инстинкт до того как
его заместит обучение. Hу и другие инстинкты желательно тоже. Как они выглядят
в "чистом" виде? Я не слышал, к счастью, об эксперименте, когда ребенка
полностью изолируют от общества, не только человеческого. Hо давай проведем
мысленный эксперимент, как будет выглядеть человек "из коробки", "не
испорченый" влиянием извне. Сделаем фантастическое допущение, что возможность
добыть еду у него имеется. Что он будет уметь, какие врожденные программы будут
им управлять?

 AM>>> Все это есть, просто высокая организация нашего мозга приводит к
 AM>>> тому, что интеллект вытесняет инстинкты. Впрочем, только до тех
 AM>>> пор, пока он находится в рамках полученного образования - как
 AM>>> только он окажется в ситуации, поведению в которой он не обучен,
 AM>>> как именно инстинкты помогут ему выжить.
 AG>> Сдается мне, опыт полученый в результате обучения ты пытаешься
 AG>> выдать за инстинкты.

 AM> Hет. Ты невнимательно прочитал мои слова

Ok.

Давай на пальцах. Чтобы я понял.
Вот есть инстинкт продолжения рода. Как он работал бы в отсутствии давления со
стороны общества?
Hу или другой инстинкт на твой выбор.


WBR Anatoly.